中国大陆生涯规划及教育蓬勃的兴起，在某种意义上讲源于1999年大学生扩招，2003年出现了所谓第一个就业困难年，就此为了解决就业难的问题，生涯规划和教育正式导入了大学，并成为了大学为大学生开设的一门课程，有关的老师开始陆续接受这方面的学习和培训，可以说这是中国大陆开始生涯教育的第一个浪潮。

2014年9月国务院颁布关于深化考核招生制度改革的实施意见，指出高考改革新动向，文理不再分科，多元化录取方式，逐步取消录取批次，以及实行专业加学校的志愿填报方式等。揭开了中国大陆生涯规划及教育的第二个浪潮的序幕，这次高考制度的改革将深刻影响到中学生的教育和成长，倒逼着中学老师学习生涯规划等有关知识，以适应改革的要求，同时对家长也提出了要了解和知晓生涯教育的方法，以能拉动教育孩子的健康成长。

事实上在发达国家和地区，如美国、英国、加拿大、日本以及中国台湾等，早在数十年前就开始在中学进行生涯教育，或者叫职业生涯教育，不仅如此且都走进了小学，他们的实践表明生涯教育影响从小学开始。2014年深圳开始在这方面进行了探索，同年6月深圳市教育局颁布《关于进一步提升中小学生综合素养的指导意见》。其中就指出突出与生活的联系，丰富小学职业体验，提出初中生职业认知，前瞻培养高中生职业选择能力等。这些都表明生涯教育和规划在中学乃至是小学开展已势在必行，深圳走在了全国的前列。

那么生涯教育对中小学生成长有什么影响？如何开展生涯教育？台湾在生涯规划及教育方面有着深入的探索和丰富的经验，大陆在推行中如何借鉴？未来中国大陆生涯规划和教育发展将是一种什么状态？探讨和碰撞这些问题，就是我们今天举办论坛的目的。希望各位来宾、各位专家各抒己见，相互交流，为中国大陆中学生教育的发展贡献智慧。

最后让我代表组委会对深圳市教育局，对深圳市教科院，深圳市慈善会，深圳市前海管理局及前海深港青年梦工场，对深圳市慈善会前海生涯教育公益基金，对各位参加论坛的媒体等单位，表示衷心的感谢，谢谢大家！（2015年2月）